Binnen het onderwijs op de vrijeschool kan een kind worden wie hij is. Naast de belangrijke schoolse vaardigheden rekenen, taal en spelling, kan het kind zijn talenten ontwikkelen die hij met zelfvertrouwen, zelfbewustzijn en plezier in kan zetten in het leven na de basisschool. In onze kleuterklassen kan de kleuter ontdekkend leren, door veel te spelen, naar buiten te gaan en zijn handen vies te maken tijdens het kneden van deeg om broodjes mee te bakken. Ook worden er sprookjes verteld, waarbij de taalontwikkeling gestimuleerd wordt en het kind geniet van de ‘slechterik’ die altijd krijgt wat hij of zij verdient, ondersteund door liedjes, rijmpjes en versjes. Dagelijkse taferelen worden nagespeeld in de huishoeken en de oudste kleuters leren naaien, timmeren, knippen en plakken. Rekenen wordt op een speelse manier de klas binnengebracht: “Uit hoeveel blokken bestaat de toren die je gebouwd hebt? Hoeveel bordjes hebben we nodig voor alle kinderen in de klas?” Zo wordt de kleuter leerrijp, waarna hij doorstroomt naar de eerste klas.

Onze kernwaarden

Samenhang
Wij streven naar betekenisvolle samenhang tussen pedagogie, onderwijsinhoud, (school)omgeving en inrichting die zichtbaar wordt in het handelen van de leerkracht, de schoolleider en de ondersteuner.
Meesterschap
De kern van het meesterschap zit niet alleen in het kunnen, kennen en beheersen van het vak, maar vooral in de attitude. De attitude van individuen en van de organisatie als geheel is lerend, open, reflectief en nieuwsgierig.
Aandachtigheid
Opvoeden van kinderen vraagt een wakkere blik, zorgvuldig en respectvol handelen en het aangaan van een verbinding. Hierbij past een eerbiedige grondhouding, een veilige omgeving en het vermogen vreugde te beleven aan de verschillen tussen mensen.
Creëren
Creatief denken, nieuwe dingen een kans geven te ontstaan, vraagt discipline en scholing en het vrij worden van oplossingsgericht of ‘rendementsdenken’.
Vitaliteit
Letterlijk levenskracht, de energie om te leven. Onderwijs dat de hele mens aanspreekt en harmonie bevordert tussen lichaam en geest.
Moed
Levensmoed, de moed om beslissingen te nemen, om stappen te zetten, maar vooral om authentiek te durven zijn als mens en als schoolbeweging.

Samen zijn wij de school

Kinderen komen tot leren wanneer ouders en medewerkers een veilige en betrokken omgeving vormen voor het kind en vertrouwen bieden. In die relatie kan het kind zich autonoom en competent weten. Betrokkenheid is voelbaar voor de kinderen en ouderparticipatie zichtbaar in de school.
Naast vertrouwen in elkaar en een open en gelijkwaardige communicatie, is het op school de gewoonte dat ouders participeren in schoolactiviteiten; schoonmaak, onderhoudsgroep, (G)MR, contactpersonen voor de klas (klassenouders), ouderkoor, ouderacademie, hulp in de klassen, schoolbibliotheek, Tierlantijn (winkel), seizoenstafel en jaarfeesten.